向下管理高爾夫案例答案

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管理既復(fù)雜又簡(jiǎn)單，復(fù)雜在它是一門藝術(shù)，簡(jiǎn)單在它是一門科學(xué)；用科學(xué)化的管理體制，用藝術(shù)化的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格�，F(xiàn)今管理模式、技巧、手段層出不窮，然而都是理論多于實(shí)踐，本課程從全新的視角出發(fā)，以實(shí)際工作中經(jīng)常遇到的管理問題為案例的依據(jù)，通過不斷深入的討論將問題深挖掘，最終找出問題的本質(zhì)，從而一針見血的解決問題。 此課程將會(huì)討論近100個(gè)案例進(jìn)行分析，層層深入，問題接問題。如果第一個(gè)案例沒有得到充分徹底的解決，將會(huì)衍生出更多的問題，這又會(huì)涉及到新的案例，這也是考驗(yàn)管理團(tuán)隊(duì)處理問題的原則性把握，以及靈活應(yīng)用管理技巧的深淺程度。 管理高爾夫課程以小組討論的形式開展，之前有情境構(gòu)想，其中有管理技術(shù)評(píng)分，之后有案例分析與總結(jié)，將空洞的管理理念賦予在靈活的培訓(xùn)形式上，將復(fù)雜的管理問題體現(xiàn)在思維的碰撞與觀念的提升上，既調(diào)整了心態(tài)，又提高了能力，讓學(xué)員有所學(xué)、有所悟。課后很多學(xué)員都給予這樣的評(píng)價(jià)“實(shí)用、實(shí)效、實(shí)在”，相信這樣的課程也會(huì)使您在管理工作中錦上添花，更上層樓。 此課程將管理工作分為對(duì)內(nèi)、對(duì)外、對(duì)上、對(duì)下四部分，而且著重分析了管理與領(lǐng)導(dǎo)的辨證關(guān)系�！豆芾砀郀柗�?qū)崙?zhàn)研討班》旨在增進(jìn)企業(yè)經(jīng)理對(duì)自身角色的正確認(rèn)知與有效教導(dǎo)部屬的技巧，使組織內(nèi)的OJT（崗位培訓(xùn)）能有效落實(shí)，以穩(wěn)步提升部屬之工作績(jī)效。這是企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)做內(nèi)部管理培訓(xùn)最有效的必修課程之一，也是經(jīng)理人培訓(xùn)最常用的課程之一。 培訓(xùn)目標(biāo)—— 換位思考，充分認(rèn)知管理角色 認(rèn)識(shí)決策力與領(lǐng)導(dǎo)力 日常指導(dǎo)、工作改進(jìn)、管理能力培育 自我啟發(fā)、學(xué)習(xí)與相互援助 員工干勁與管理者執(zhí)行力的提升 洞悉員工心理，培養(yǎng)忠誠(chéng)度 提高團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的效率、效能與效益 企業(yè)管理的內(nèi)修與外搏 了解部屬備忘錄與有效的督導(dǎo)管理 培訓(xùn)方式—— 講解實(shí)例、經(jīng)驗(yàn)分享、示范指導(dǎo)、角色扮演、個(gè)案研討、實(shí)作練習(xí) 培訓(xùn)綱要—— 第一部分 認(rèn)識(shí)管理角色 簡(jiǎn)報(bào)的技巧與流程 小組領(lǐng)導(dǎo)力競(jìng)選 對(duì)內(nèi)與對(duì)外管理 認(rèn)識(shí)決策力 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力 管理投入表 管理職能比較 企業(yè)五大資源 管理成人和應(yīng)有的技能 管理五功與管理十過 改變行為模式省思要點(diǎn) 有效的督導(dǎo)原理 個(gè)人背景資料與性格分析 了解部屬備忘錄 高爾夫競(jìng)賽評(píng)分與工作機(jī)要 第二部分 向下管理篇 教戰(zhàn)守策管理問題 教戰(zhàn)守策處理要點(diǎn) 教戰(zhàn)守策高爾夫?qū)崙?zhàn) 主管應(yīng)如何“處理環(huán)繞自己周圍的耳語是非”？ 主管應(yīng)如何“處理部屬的過失行為”？ 主管應(yīng)如何“處理部屬的特別請(qǐng)求”？ 主管應(yīng)如何“處理部屬請(qǐng)調(diào)其他部門，及士氣低落的問題”？ 主管應(yīng)如何“執(zhí)行一項(xiàng)新政策”？ 主管應(yīng)如何“贊美部屬或處理其他部屬的情緒問題”？ 主管應(yīng)如何“處理員工出勤不良的情形”？ 主管應(yīng)如何“處理部屬扭曲政策、濫用德意的行為”？ 主管應(yīng)如何“處理嚴(yán)重問題員工”？ 主管應(yīng)如何“處理上司對(duì)自己?jiǎn)挝蝗耸掳才诺囊�求”�? 主管應(yīng)如何“輔導(dǎo)新進(jìn)人員并協(xié)調(diào)新舊人員的沖突”？ 主管應(yīng)如何“處理部屬熱心其他活動(dòng)而忽略工作的情形”？ 主管應(yīng)如何“運(yùn)用績(jī)效評(píng)估，處理部屬消極、不合作的情況”？ 主管應(yīng)如何“處理部屬的加班情形”？ 主管應(yīng)如何“處理部屬不愿加班的情形”？ 主管應(yīng)如何“處理部屬公出時(shí)的職務(wù)代理問題”？ 主管應(yīng)如何“面對(duì)固執(zhí)巳見的部屬”？ 主管應(yīng)如何“處理上司調(diào)派自己部屬工作的情況”？ 主管應(yīng)如何“處理個(gè)性剛烈的部屬”？ 主管應(yīng)如何“處理單位績(jī)優(yōu)人員的選拔事宜”？ …… 第三部分 向上管理篇 教戰(zhàn)守策管理問題 教戰(zhàn)守策處理要點(diǎn) 教戰(zhàn)守策高爾夫?qū)崙?zhàn) 主管應(yīng)如何“面對(duì)逾級(jí)指揮的上司”？ 主管應(yīng)如何“在上司發(fā)言后補(bǔ)充意見”？ 主管應(yīng)如何“面對(duì)上司與上司的上司沖突”？ 主管應(yīng)如何“面對(duì)吹毛求疵的上司”？ 主管應(yīng)如何“面對(duì)外行領(lǐng)導(dǎo)的上司”？ 主管應(yīng)如何“面對(duì)與上司意見沖突”？ 主管應(yīng)如何“代理上司的職務(wù)”？ 主管應(yīng)如何“給上司建議案或報(bào)告書”？ 主管應(yīng)如何“面對(duì)好大喜功的上司”？ 主管應(yīng)如何“面對(duì)上司決策錯(cuò)誤而導(dǎo)致?lián)p失”？

回答者：trailblazer_lw2016-04-04 00:00